Орлова Татьяна Владимировна, учитель химии и биологии МБОУ СОШ №21 г. Сальска в своём выступление  на тему: Формирование функциональной грамотности через  пропедевтический курс в 5-6 классах «Естествознание. Физика. Химия» (с использованием лаборатории Точка Роста) рассказала о методике преподавания пропедевтического курса "Введение в естественнонаучные предметы" в 5-6 классах, используемых методических пособиях, применении цифрового оборудования "Точка Роста"и лабораторного оборудования.

По мнению учителя, данный курс обеспечивает временную преемственность между науками естественнонаучного цикла от начальной школы к основной,  помогает разгрузить, насколько это возможно, курс химии и физики основной школы. Пропедевтический курс  создан с учётом возрастных особенностей (сензитивный период), когда обучающиеся физиологически и психологически готовы к усвоению новых форм поведения и знаний.

В своём выступлении, Татьяна Владимировна, сделала акцент на том, что большое внимание отведено эксперименту: из 68 учебных часов 52 приходятся на лабораторные работы по химии и физике. Практические работы выполняются как в традиционной форме, так и в форме исследования. Учитель имеет возможность предложить классам, а также разным учащимся одного класса оптимальный для них объем и уровень усвоения материала в зависимости от области их интересов и уровня подготовленности.  Основная  форма организации учебной деятельности - групповая работа. Все дети, и очень мотивированные и слабомотивированные,  оказываются, вовлечены  в групповую работу и у каждого в группе есть определенная роль. Это позволяет каждому из учеников занять активную позицию в общей деятельности, поскольку приходится отвечать за свой «участок» работы и быть лидером группы в данный момент.

Ученики знакомятся с различными явлениями, чаще всего бытовыми. Далее выдвигают гипотезу и после проведения эксперимента подтверждают или опровергают ее. Обсуждают сферы применения знаний полученных знаний и какую роль они играют в жизни человека.  На разных этапах обучения используются задания, которые сформулированы так, что  все шесть направлений функциональной грамотности: читательской, математической, финансовой, естественнонаучной, глобальных компетенций и креативного мышления в разной степени включены в них.

Изучив данный курс, дети смогут с научной точки зрения объяснить природные явления, получат навыки обращения с простыми техническими устройствами, пробудить в ученике желание познавать и исследовать окружающий мир, вписать одни из важнейших точных наук в систему мировосприятия человека XXI века.